2024年，在省教育廳的悉心指導(dǎo)下，我市認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)省政府“五大行動(dòng)”工作部署，統(tǒng)籌推進(jìn)德育鑄魂、智育提質(zhì)、體教融合、美育熏陶、勞動(dòng)促進(jìn)各項(xiàng)舉措，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展?，F(xiàn)將我市2024年度中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展情況報(bào)告如下。

一、基本情況

全市各級(jí)各類中小學(xué)校272所，配備專任藝術(shù)類專職教師979名、兼職教師299名。各中小學(xué)都能按照國(guó)家課程方案規(guī)定的課時(shí)數(shù)和學(xué)校班級(jí)數(shù)配備音樂(lè)、美術(shù)教師，基本滿足藝術(shù)教育需求。各縣市區(qū)堅(jiān)持每年向社會(huì)公開招錄部分中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)教師。市縣兩級(jí)高度重視藝術(shù)教師培訓(xùn)工作，強(qiáng)化教學(xué)研究，努力提高藝術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)。

二、主要做法

1.開齊開足藝術(shù)課程。全市中小學(xué)按照國(guó)家課程要求開齊開足上好音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)課程，堅(jiān)決杜絕其它科目擠占、挪用藝術(shù)課程課時(shí)的現(xiàn)象。各地各校充分利用本地教育資源，開發(fā)具有民族和地域特色的藝術(shù)課程，豐富藝術(shù)教育內(nèi)容，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位、全過(guò)程融入學(xué)校美育，形成“一校一品”、“一校多品”的生動(dòng)局面。

2.推進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)改革。持續(xù)推進(jìn)藝術(shù)類課程教學(xué)評(píng)價(jià)改革，指導(dǎo)各縣市區(qū)印發(fā)《學(xué)校素質(zhì)教育活動(dòng)計(jì)分及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，每學(xué)年核算各校的教育成果并將其納入學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，有力的促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育特色項(xiàng)目的發(fā)展。各學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)工作部署及要求，健全藝術(shù)教育管理與保障機(jī)制，將藝術(shù)考核納入到對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，音樂(lè)、美術(shù)特長(zhǎng)突出的學(xué)生在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中都得到充分的體現(xiàn)。

3.加大教師培訓(xùn)力度。切實(shí)抓好新聘藝體教師的崗前培訓(xùn)，認(rèn)真落實(shí)藝體教師全員參與省培、國(guó)培計(jì)劃，并通過(guò)教科研和藝體課送教等活動(dòng)，著力提高農(nóng)村學(xué)校藝體教師業(yè)務(wù)能力。舉辦中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)教師基本功大賽，美術(shù)教師書法、繪畫作品評(píng)選等活動(dòng)。

4.加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)。鼓勵(lì)學(xué)校成立藝術(shù)教育教研團(tuán)隊(duì)，定期開展教研活動(dòng)，注重學(xué)生審美能力、藝術(shù)創(chuàng)造能力的“雙提升”，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，構(gòu)建“一校一品”“一校多品”的藝術(shù)課程體系。通過(guò)共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，形成良好的教研氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神，有效推動(dòng)藝術(shù)教學(xué)研究與改革的深入開展。

5.豐富校園藝術(shù)活動(dòng)。舉辦2024年全市中小學(xué)生戲?。☉蚯ｍ?xiàng)展演、中小學(xué)生藝術(shù)展演、第四屆“藝路童心”少兒文藝展演等。各地各校每年至少舉辦一次藝術(shù)展演或藝術(shù)專項(xiàng)展示，通過(guò)書法繪畫、文藝匯演、大合唱比賽、校園歌手大賽、校園舞蹈大賽等活動(dòng)，努力使每位學(xué)生學(xué)會(huì)1-2項(xiàng)藝術(shù)技能。鞏固書法教育成果，推進(jìn)戲曲、非遺進(jìn)校園，建設(shè)45所市級(jí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校，創(chuàng)成國(guó)家級(jí)、省級(jí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校各9所。

三、工作成效

1.學(xué)生綜合素質(zhì)提升。通過(guò)豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)和課程教學(xué)，學(xué)生的審美能力、藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到顯著提升。在各級(jí)各類藝術(shù)比賽和展演活動(dòng)中，我市學(xué)生屢獲佳績(jī)，共獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)46項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)101項(xiàng)，充分展示了我市學(xué)校藝術(shù)工作的成果和學(xué)生的藝術(shù)才華。

2.藝術(shù)品牌初步形成。宣城市第三小學(xué)編輯校本課程《皖南剪紙》，開展市級(jí)課題《皖南剪紙校本課程的實(shí)踐研究》。寧國(guó)市畬族云梯小學(xué)堅(jiān)持開發(fā)山哈農(nóng)場(chǎng)、畬族非遺教材《歌漫畬山》，讓每個(gè)畬族孩子都會(huì)流利的畬族日常用語(yǔ)，畬語(yǔ)畬族文化挖掘弘揚(yáng)活動(dòng)開展得有聲有色?？?jī)溪縣打造了徽劇、手龍舞、嬉花船、河蚌舞、跑馬舞等極具徽文化韻味特色的課程，績(jī)溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)（徽劇）和上莊毓英學(xué)校（手龍舞）成功入選全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校。

3.藝術(shù)氛圍日益濃厚。各類校園藝術(shù)活動(dòng)的深入開展，有力促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)工作水平的提升，家長(zhǎng)對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的認(rèn)可度和支持度大幅提升，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各類藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的積極性和主動(dòng)性明顯增強(qiáng)。家校社三方聯(lián)動(dòng)，共同促進(jìn)藝術(shù)活動(dòng)開展，持續(xù)關(guān)注學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。

四、下一步工作安排

1.強(qiáng)化育人導(dǎo)向。充分發(fā)揮藝術(shù)啟智潤(rùn)心的育人功能，將藝術(shù)深度融入學(xué)校教育教學(xué)的全方位、全過(guò)程，從課程體系的架構(gòu)到校園文化的營(yíng)造，從課堂教學(xué)的生動(dòng)實(shí)踐到課外實(shí)踐活動(dòng)的多元拓展，著眼于學(xué)生完整人格的塑造、人文底蘊(yùn)的厚植以及精神世界的充盈，讓藝術(shù)成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上不可或缺的心靈養(yǎng)分，為其終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)而美好的基礎(chǔ)。

2.著力改革創(chuàng)新。全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)，積極推動(dòng)藝術(shù)課程體系的創(chuàng)新與完善，探索融合式藝術(shù)課程，將音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇等多種藝術(shù)形式與語(yǔ)文、歷史、科學(xué)等學(xué)科有機(jī)結(jié)合，以主題式、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為抓手，讓學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)情境中領(lǐng)略美的多元性與綜合性，激發(fā)他們對(duì)美的深度探索欲望。

3.增進(jìn)統(tǒng)籌協(xié)作。整合學(xué)校、家庭和社會(huì)三方力量，搭建家校社藝術(shù)共育平臺(tái)，利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等渠道普及家庭藝術(shù)知識(shí)與方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造充滿藝術(shù)氛圍的家庭環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)校與社會(huì)藝術(shù)機(jī)構(gòu)合作，拓展校外藝術(shù)實(shí)踐基地，組織學(xué)生參與各類社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生藝術(shù)視野，形成校內(nèi)校外協(xié)同育人的良好生態(tài)。