抓“好”統(tǒng)籌發(fā)展。印發(fā)《旌德縣“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》，統(tǒng)籌安排特殊教育工作。加強特殊教育學(xué)校建設(shè)，先后投入180余萬元修建校內(nèi)運動場、課堂電子白板等基礎(chǔ)設(shè)施。選招選調(diào)特教教師，保障學(xué)校正常教學(xué)需求，目前，特殊教育學(xué)校共有在編在崗教職工8名，其中特殊教育專業(yè)教師5人。

做“好”分類安置。依據(jù)殘疾人數(shù)據(jù)庫、教育部殘疾兒童少年平臺等信息渠道，精準掌握殘疾兒童信息，按殘疾兒童殘疾類型、殘疾等級等狀況，“一人一案”安置殘疾兒童，對一般殘疾兒童安排到特殊教育學(xué)校就讀；對輕度殘疾兒童安排到普通學(xué)校隨班就讀；對不能入校、需要專人護理的重度殘疾兒童安排送教上門。截至目前，該縣義務(wù)教育階段適齡殘疾兒童共76人，已入學(xué)74人，緩學(xué)康復(fù)治療2人，入學(xué)率達97.37%。

謀“好”融合教育。以“生活化”教學(xué)為載體，開設(shè)生活語文、生活數(shù)學(xué)、勞動技能等課程，注重生活適應(yīng)與潛能開發(fā)相結(jié)合。針對重度殘疾兒童，遵循家庭自愿、免費教育的原則，核實基本情況后確定“送教上門”服務(wù)對象，制定個別化教育教學(xué)方案，每月2次利用周末休息時間進行送教上門。