各市教育局:

為落實《安徽省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》關(guān)于推動市縣兩級特殊教育學(xué)校結(jié)對幫扶共建辦學(xué)工作部署，加大對縣級特殊教育學(xué)校幫扶力度，帶動和促進我省特殊教育學(xué)校整體辦學(xué)水平，決定組織實施特殊教育學(xué)校結(jié)對幫扶共建項目?，F(xiàn)就有關(guān)工作通知如下。

一、總體要求

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神，強化特殊教育普惠發(fā)展，通過結(jié)對幫扶共建辦學(xué)，促進特殊教育先進理念輻射引領(lǐng)、教育資源共建共享、校園文化提檔升級，大力提升特殊教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，縮小區(qū)域、校際特殊教育差距，持續(xù)推進我省特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。

二、結(jié)對幫扶共建機制

1.建立結(jié)對幫扶共建關(guān)系。綜合考慮全省特殊教育資源分布情況和就近就便等因素，確定市級特殊教育學(xué)校與縣級特殊教育學(xué)校結(jié)對幫扶共建計劃安排，具體安排見附件。

2.簽訂結(jié)對幫扶共建協(xié)議。各市級教育行政部門指導(dǎo)轄區(qū)縣級教育行政部門，組織結(jié)對幫扶共建市級特殊教育學(xué)校、有關(guān)縣級人民政府、結(jié)對幫扶共建縣級特殊教育學(xué)校于2024年7月31日前簽訂結(jié)對幫扶共建協(xié)議，結(jié)對幫扶共建協(xié)議復(fù)印件于2024年8月15日前報省教育廳（基礎(chǔ)教育處）備案。結(jié)對幫扶共建協(xié)議以三年為一個周期，協(xié)議應(yīng)明確三方權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)，結(jié)對幫扶共建市級特殊教育學(xué)校要堅持公益屬性，地方政府可給予結(jié)對幫扶共建市級特殊教育學(xué)校一定管理費，用于派駐校長教師團隊食宿和交通補助、開展教師培訓(xùn)和教研活動等工作支出。

3.結(jié)對幫扶共建方式。市縣特殊教育學(xué)校結(jié)對幫扶共建項目，由市級特殊教育學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)和資源優(yōu)勢，結(jié)合結(jié)對幫扶合作縣級特殊教育學(xué)校實際需求，在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上，確定結(jié)對幫扶合作形式，可采取派駐管理、定期到校指導(dǎo)幫扶、組織跟崗掛職鍛煉等方式積極開展結(jié)對幫扶合作，并充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)促進優(yōu)質(zhì)特殊教育資源共建共享。

三、結(jié)對幫扶共建重點任務(wù)

1.提升學(xué)校管理水平和育人質(zhì)量。加強和改進縣級特殊教育學(xué)校管理工作，完善特殊教育學(xué)校管理制度和運行機制，促進特殊教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)管理，提高特殊教育學(xué)?？茖W(xué)化和規(guī)范化水平。大力塑造特殊教育學(xué)校校園文化品牌，努力形成“一校一品”辦學(xué)特色。加強特殊教育學(xué)校教材和資源建設(shè)，推進課程教學(xué)改革，全面實施個別化教育，完善管理機制，整體提升特殊質(zhì)量。

2深化教學(xué)研究和教師隊伍培訓(xùn)。建立常態(tài)化教研指導(dǎo)機制，有針對性定期開展聯(lián)合教研。加強教師培訓(xùn)，定期組織專家團隊到結(jié)對幫扶共建特殊教育學(xué)校進行教學(xué)指導(dǎo)，組織結(jié)對幫扶共建縣級特殊教育學(xué)校管理干部和教師到市級特殊教育學(xué)校進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)、跟崗鍛煉，提升教師學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，增強特殊教育教科研能力。

3.推進資源共建共享。推進規(guī)范化教學(xué)管理，在特殊教育教材使用、課程設(shè)置等方面充分溝通，促進特殊教育優(yōu)質(zhì)課程資源共研與共享，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷、培育學(xué)生核心素養(yǎng)。建立特殊教育優(yōu)質(zhì)課程資源、場地資源和儀器設(shè)備的開放共享共用機制，探索建立特殊教育共同體學(xué)生活動、家庭教育指導(dǎo)聯(lián)合運作機制。

四、組織實施

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各市教育行政部門要提高政治站位，建立相應(yīng)工作機制，強化部門協(xié)同和政策支持，積極指導(dǎo)各市級特殊教育學(xué)校和縣級教育行政部門做好工作對接，有序推進特殊教育結(jié)對幫扶共建工作。各市可結(jié)合地域特點，建立兩市或多市之間區(qū)域特殊教育教研共同體，推進區(qū)域特殊教育共同發(fā)展。鼓勵各地組織市縣特殊教育學(xué)校與滬蘇浙等先發(fā)地區(qū)優(yōu)質(zhì)特殊教育學(xué)校結(jié)對共建。各縣教育行政部門要加強條件保障，不斷改善縣特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件，為提升特殊教育辦學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2.強化過程管理。各市教育行政部門和市級特殊教育學(xué)校要加強結(jié)對幫扶共建工作過程管理，建立健全結(jié)對幫扶共建工作考核激勵機制，開展結(jié)對幫扶共建工作質(zhì)量評估，并在評優(yōu)評先、年度績效考核等方面對結(jié)對幫扶共建成效明顯的特殊教育學(xué)校給予傾斜。同時按照國家及省有關(guān)規(guī)定，對在結(jié)對幫扶共建工作中表現(xiàn)突出的學(xué)校、團隊和個人給予表彰獎勵。

3.營造良好氛圍。各地要加大對特殊教育結(jié)對幫扶共建工作的宣傳報道，廣泛宣傳特殊教育結(jié)對幫扶共建辦學(xué)取得的經(jīng)驗和成效，引導(dǎo)全社會關(guān)心、理解、支持特殊教育學(xué)校普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展發(fā)展，為特殊教育發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。

安徽省教育廳

2024年5月9日

（此件主動公開）