各省、自治區(qū)、直轄市殘聯(lián)、教育廳（教委）、語委，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)殘聯(lián)、教育局、語委：

國家通用手語和國家通用盲文是服務(wù)特殊人群語言文字需要的語言文字規(guī)范。為落實(shí)《中華人民共和國無障礙環(huán)境建設(shè)法》、《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計(jì)劃》、《第二期國家手語和盲文規(guī)范化行動計(jì)劃（2021-2025年）》有關(guān)要求，充分發(fā)揮特殊教育學(xué)校（本文所指特殊教育學(xué)校專指招收聽力和視力殘疾學(xué)生的特殊教育學(xué)校，下同）的基礎(chǔ)作用，加快在特殊教育學(xué)校推廣使用國家通用手語和國家通用盲文工作，切實(shí)提升推廣程度和規(guī)范使用質(zhì)量，現(xiàn)就有關(guān)工作通知如下。

一、總體要求

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，全面落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于殘疾人事業(yè)的重要論述和關(guān)于語言文字工作的重要指示批示精神，維護(hù)聽力和視力殘疾人的語言文字權(quán)利，推動無障礙環(huán)境建設(shè)，提高對特殊教育學(xué)校推廣使用國家通用手語和國家通用盲文的認(rèn)識，采取切實(shí)舉措，加大推廣力度，為聽力和視力殘疾學(xué)生創(chuàng)造無障礙交流環(huán)境、公平接受高質(zhì)量教育提供語言文字支持，促進(jìn)他們的融合發(fā)展。

二、任務(wù)目標(biāo)

到2025年，全國招收聽力和視力殘疾學(xué)生的特殊教育學(xué)校普遍使用國家通用手語和國家通用盲文。聾教育教師普遍掌握國家通用手語，盲教育教師普遍掌握國家通用盲文，并逐步在教育教學(xué)中規(guī)范使用。聽力殘疾學(xué)生能夠用國家通用手語清晰達(dá)意，順暢交流；視力殘疾學(xué)生能夠使用國家通用盲文讀寫。

三、主要措施和要求

（一）強(qiáng)化使用意識。手語和盲文是聽力、視力殘疾學(xué)生感知世界、學(xué)習(xí)知識、參與社會的重要手段。國家通用手語和國家通用盲文是國家通用語言文字的重要補(bǔ)充。推廣使用國家通用手語和國家通用盲文是特殊教育學(xué)校的基本義務(wù)。要進(jìn)一步強(qiáng)化使用意識，堅(jiān)持推廣與教育教學(xué)工作相互促進(jìn)，制定切實(shí)措施，提出明確要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任要帶頭學(xué)習(xí)國家通用手語和國家通用盲文，特殊教育教師在教育教學(xué)活動中要“備手語、備盲文”，并定期組織考核。

（二）加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)。特殊教育學(xué)校要高度重視國家通用手語和國家通用盲文推廣工作，建立健全相關(guān)工作機(jī)制和制度，鼓勵(lì)設(shè)立手語、盲文推廣小組，開設(shè)國家通用手語和國家通用盲文校本課程，開展手語、盲文教研活動。將國家通用手語和國家通用盲文納入特殊教育教師基本功要求。運(yùn)用信息化等手段為特殊教育學(xué)校師生學(xué)習(xí)、使用國家通用手語和國家通用盲文創(chuàng)造條件。特殊教育學(xué)校在會議、宣傳、各類集體活動和校園環(huán)境用字中規(guī)范使用國家通用手語和國家通用盲文，開展形式多樣的推廣使用主題活動，招收聾生的學(xué)校要組織師生學(xué)習(xí)國家通用手語版國歌、共青團(tuán)團(tuán)歌、少先隊(duì)隊(duì)歌，營造良好氛圍，提升育人質(zhì)量。

（三）廣泛開展培訓(xùn)。廣泛開展國家通用手語和國家通用盲文培訓(xùn)，將其納入“國培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”。中國殘聯(lián)會同教育部、國家語委開展特殊教育教師骨干培訓(xùn)。各省、自治區(qū)、直轄市殘聯(lián)組織牽頭會同教育行政部門開展省級培訓(xùn)，指導(dǎo)市縣級培訓(xùn)。特殊教育學(xué)校要加強(qiáng)校內(nèi)培訓(xùn)。力爭到2025年，實(shí)現(xiàn)特殊教育學(xué)校教師培訓(xùn)全覆蓋。

（四）強(qiáng)化能力水平。高校要加強(qiáng)特殊教育師資培養(yǎng)，重視國家通用手語和國家通用盲文的學(xué)習(xí)及使用。2025年起，高等學(xué)校招生考試（單考單招及全國統(tǒng)考）和各地盲校高中（職業(yè)中專）國家級考試盲文試卷使用國家通用盲文印刷試卷。特殊教育學(xué)校在招聘教師時(shí)，逐步將掌握國家通用手語、國家通用盲文的水平作為入職條件之一；逐步將使用國家通用手語和國家通用盲文的情況和技能水平納入特殊教育教師教育教學(xué)年度考核指標(biāo)。在現(xiàn)有試點(diǎn)基礎(chǔ)上逐步開展國家通用手語、國家通用盲文水平測試工作，重點(diǎn)對招收聽力、視力殘疾學(xué)生的特殊教育學(xué)校教師開展國家通用手語、國家通用盲文水平測試。

（五）提供資源支持。充分發(fā)揮相關(guān)研究推廣中心、社會組織及講師團(tuán)、國家手語和盲文工作專家組的作用，宣傳國家語言文字方針政策，做好手語盲文研究、培訓(xùn)指導(dǎo)和推廣等工作，研發(fā)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和推廣資源，對各地推廣使用情況進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)。開發(fā)并用好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，提高教師和學(xué)生的國家通用手語和國家通用盲文技能水平。

（六）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。國家手語和盲文工作協(xié)調(diào)小組要加強(qiáng)對推廣工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)各級殘聯(lián)組織、各地教育行政部門和語言文字工作部門共同做好國家通用手語和國家通用盲文在特殊教育學(xué)校的推廣工作。各級殘聯(lián)組織要切實(shí)履行推廣國家通用手語和國家通用盲文的主體責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、形成合力。各級教育行政部門、語言文字部門要將推廣國家通用手語和國家通用盲文工作納入教育事業(yè)和語言文字事業(yè)規(guī)劃整體推進(jìn)，落實(shí)《特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)指南》有關(guān)要求，加強(qiáng)對特殊教育學(xué)校使用國家通用手語和國家通用盲文的指導(dǎo)，加大支持力度，配合殘聯(lián)組織共同做好宣傳推廣工作。

（七）健全保障機(jī)制。各地要加大手語和盲文工作的經(jīng)費(fèi)投入，為國家通用手語和國家通用盲文工具書、教學(xué)課程資源提供支持。鼓勵(lì)相關(guān)高校開展國家通用手語和國家通用盲文在推廣應(yīng)用和教學(xué)教法等方面的研究。支持和鼓勵(lì)社會組織對手語盲文工作提供資助。

中國殘聯(lián)、教育部、國家語委將適時(shí)對各地在特殊教育學(xué)校推廣國家通用手語和國家通用盲文工作進(jìn)行檢查。

中國殘聯(lián)辦公廳 教育部辦公廳

2024年1月3日